Lenge leve Lauvås. Og Gahr Støre

I norsk forelesningen for tre dager siden, hadde vi om elevtekster.
Læreren sa at noen ganger er det bra å la eleven få skrive på pc. Når eleven sliter veldig med håndskriften, er det bedre og la han/hun skrive på pc, for da kan han/hun i alle fall få utviklet skrivingen sin på andre måter.

Og det er jo sant. Jeg har alltid tenkt at det er dumt og bruke pc, for da får jo ikke eleven blitt noe bedre heller (i håndskrift, mener jeg). Men jeg har ikke tenkt på at det er jo andre måter å utvikle skrivingen på også, som for eksempel sjanger, punktum- og kommabruk, avsnittsinndeling osv.

Men jeg synes fortsatt at han/hun alikevell ikke må få bruke pc hele tiden, for alle må jo klare å skrive for hånd, det er tross alt noe av det viktigste man skal lære på skolen!

Jeg tittet rundt på vg.no og fant en sak om barn og mobiltelefoner. Det sto at så mange som 36000 barn ned i 5-6-årsalderen har sin egen mobil! Og denne saken kom ut i juli 2007, det er sikkert enda flere nå, nesten ett år senere.

Litt nede i saken sto dette:
- Det er ikke vår oppgave å si når barn skal få mobiltelefon. Når så mange yngre barn har det, må vi i stedet tilby ordninger som kan begrense det dette koster, gjøre bruken sikker og oppfordre skole og foreldre til å lære disse småbarna mobilvett, sier informasjonssjef Atle Lessum i Telenor.

Jeg vil si at jeg synes ikke dette er et område som skolen skal ha ansvar for. Det er jo ikke de som kjøper mobiltelefoner til barna! Dette er noe foreldrene selv skal ha ansvar for, hvis de først mener i det hele tatt at det er nødvendig for det lille barnet sitt å ha egen mobiltelefon!

Jeg så på tv2nyhetene i dag tidlig. Der var det en rektor som var litt forskrekket, for det hadde vært mye juks på universitetet i Trondheim blandt juss-studenter! De hadde gjort sånn søk på internett på tekster elevene hadde skrevet, og funnet ut at mange hadde bare kopiert rett fra forskjellige internettsider!

Det er jo veldig skummelt at det er de som liksom skal bli advokater, og få rettferdigheten og ærligheten til å vinne i rettsalen, jukser selv!

Hei! Her kommer innlegg nr. 2.
Da vi var på praksis i vår, hadde vi et prosjekt med elevene i bruk av Photo Story. Vi (basisgruppa) skulle måle i hvor stor grad IKT-verktøyet Photo Story fungerer som motivasjon til engelskspråklig aktivitet for elevene!
Vi lærte dem først hvordan programmet fungerer og hordan de bruker det, før de selv skulle lage sine egne “Photostorier”. Vi hadde observasjoner på utvalgte elever underveis, og kom til slutt frem til en konklusjon på prosjektet vårt! Hvis du vil lese mer om dette prosjektet, er det bare å besøke websiden vår:
http://www.stud.hiof.no/studentarbeid/07halm/prosjekt/14/

Hei! Her ser jeg at det ekstremt mye trafikk på min side! he he.

Vi skal legge inn fem innlegg før 1.mai, så da må jeg det.
Ettersom det har vært så mye snakk om Fronter og at alle skoler har det, sjekket jeg hva min skole hjemme i Marker bruker, og fant ut at det er noe som heter PedIT.
Jeg gikk inn på siden til PedIT og fant en liten liste over hvilke skoler som bruker det:

Noen skoler som bruker PedIT

• Steindal skole, Trondheim
• Vestbygd skole, Lødingen kommune
• Kvænangen og Spildra Samarbeidsprosjekt
• Marker skole
• Buen kr skole
• Spydeberg u-skole

Det finnes mange gode argumenter for å bruke logg som verktøy blandt dagens lærerstudenter. Muligheten for skriftlig refleksjon over yrkes- og utdanningsvalg stikker seg frem, men kanskje vel så viktig er det å orientere morgendagens lærere om mulighetene som eksisterer allerede i dag… orker ikke/rekker ikke å skrive mer av undervisningen.. Må bare skrive noe for å få et innhold i et innlegg. Ha en fin dag!